B-Learning: Estrategia Instruccional del nuevo paradigma educativo. Adecuación de EUS Derecho-LUZ

Lorayne Tairy Finol Romero

B-Learning: Estrategia Instruccional del nuevo paradigma educativo. Adecuación de EUS Derecho-LUZ

Lorayne Tairy Finol Romero

Producción científica: Contribución a una conferencia › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

Incorporar tic´s mediante los entornos virtuales, es un requerimiento que demanda la
postmodernidad, conducente a superar el modelo tradicional basado en clases magistrales.
De allí, que su implementación como estrategia instruccional mediante el sistema de
gestión tecnológico moodle, constituye el objetivo principal que se plantea esta
investigación propositiva. Lo que en definitiva, permitirá a EUS Derecho, de la Facultad
de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ incorporar herramientas hipermedia, que
estimulan al estudiante a la resolución de problemas del entorno, y dan respuesta a
factores espaciotemporales, dando paso al nuevo paradigma educativo del aprendizaje activo y significativo.

Idioma original	Indefinido/desconocido
Estado	Publicada - 1 dic. 2011

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https://www.academia.edu/22523417/B_learning_como_estrategia_de_aprendizaje_significativo

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T1 - B-Learning: Estrategia Instruccional del nuevo paradigma educativo. Adecuación de EUS Derecho-LUZ

AU - Finol Romero, Lorayne Tairy

PY - 2011/12/1

Y1 - 2011/12/1

N2 - Incorporar tic´s mediante los entornos virtuales, es un requerimiento que demanda la postmodernidad, conducente a superar el modelo tradicional basado en clases magistrales. De allí, que su implementación como estrategia instruccional mediante el sistema de gestión tecnológico moodle, constituye el objetivo principal que se plantea esta investigación propositiva. Lo que en definitiva, permitirá a EUS Derecho, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ incorporar herramientas hipermedia, que estimulan al estudiante a la resolución de problemas del entorno, y dan respuesta a factores espaciotemporales, dando paso al nuevo paradigma educativo del aprendizaje activo y significativo.

AB - Incorporar tic´s mediante los entornos virtuales, es un requerimiento que demanda la postmodernidad, conducente a superar el modelo tradicional basado en clases magistrales. De allí, que su implementación como estrategia instruccional mediante el sistema de gestión tecnológico moodle, constituye el objetivo principal que se plantea esta investigación propositiva. Lo que en definitiva, permitirá a EUS Derecho, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ incorporar herramientas hipermedia, que estimulan al estudiante a la resolución de problemas del entorno, y dan respuesta a factores espaciotemporales, dando paso al nuevo paradigma educativo del aprendizaje activo y significativo.

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